學校公共關係研究

資訊流通發達的多元化社會，學校領導者要讓社會大眾知道自校的特色、教育理念及辦學績效，乃透過各式管道與通路來進行推廣，顯示出，在強調學校本位的教育場域中，「學校公共關係」是行銷學校品牌的關鍵。

學校本位的概念推動下，學校不再只是孤僻的教學單位，它必須與社區產生連結，因此，藉由學校公關的建立，與社區機構、民眾保持良好的溝通管道，多方的互動與回饋，宣揚學校辦學校能，建立學校良好形象，以促使學校、社區，甚至是整個社會相互了解、共享資源。

學校公關的推動透過溝通行銷策略，建立學校的品牌；然而，學校公關的進行並不是自誇自擂，也不是只做表面效度，其進行必須有一連串的計畫、執行、評估、省思的歷程；透過學校所有相關人員對學校的認同，每個人都代表著學校的門面，每個人都是學校的公關形象，因此，學校公關進行的任務並非校長一人之責，而是包括教師、學生、家長、社區等眾人之責。

檢視現實面，學校公關工作總是透過五花八門的管道來進行，像是文宣海報、電視廣告、街頭廣告牆等等，這些方式多少都能為學校進行宣傳功效；然而，要建立學校穩固的品牌，學校公關勢不可少，但最重要的應該是每位學校成員對學校的認同，在生活中有形、無形的進行學校公關。


參考資料：
林志成(2001)。學校公關之迷思困境暨其推動策略。學校行政，11，4-13。